学校ブログ

6月19日（水）校内研修会を実施しました。
　本年度の学力充実部の研究主題は

自己肯定感の育成　～一人ひとりの weel being の向上を目指して～　です。

　自己肯定感については、学力のみならず人生全般に大きく影響することが知られています。より良く生きる上で、近年その効用や重要性が謳われ枚挙にいとまがありません。

　自己肯定感の育成には、第４期教育振興基本計画 で示された「ウェルビーイングの向上」との相乗的な効果をねらいます。研究主任の先生を中心に授業改善と特別活動の両軸から、学びの土壌作りや自己肯定感の育成に向けてアプローチします。

◇　「授業研究」　2学級の公開

◇　「自己肯定感」に焦点をあてた事後交流会

◇　「課題提起」 本年度の実践研究 PROLOGUE

　～ 真剣に学んでいます。

◇　「協議」　マイ アクションの設定
　子どもたちの未来を熱く語る先生たち ～ みんな笑顔です

6月20日（木)　「平野屋商店街」を訪問しました。

　「総合的な学習の時間」における活動の様子をご紹介します。
　生徒たちが事前に収集した歴史や現状等の情報と、実際に商店街を訪問・取材して得られた「生」の声から、ふるさと舞鶴の より良い将来像を展望します。

◇　事前のマナー学習

◇　平野屋商店街を知る

◇　班の役割分担確認

◇　平野屋商店街訪問

ご協力くださいました皆様、ありがとうございました。

10/20「平野屋笑店街～スマイルフェスタ～」

学校行事のページ

６月１５日（土）「紫陽花隊」清掃活動を実施しました。　

　開会に先立ち、舞鶴警察署 生活安全課長様にごあいさつ頂きました。続いて、同 少年係長様によるご講話では、スマートフォンやSNSにおける適切な利用の重要性・配慮事項等を中心に、わかりやすい事例を挙げながら丁寧にお伝えいただきました。

　近隣の公文名交番はもとより、防犯推進・少年補導・民生児童委員をはじめとする青少年の健全育成・安全安心に日々お力添えいただいている皆様方とともに、当日は総勢１７０名あまりの参加者が複数のグループに分かれて、あらかじめ割り振られた各エリアで校区の一層の美化に励みました。

開会式でのご挨拶

◇　防犯講話を聴く背中から、意気込みが伝わります
 

◇　いよいよ活動がはじまります
 

◇　仕上げに、さらに分別して

◇　お疲れ様でした

紫陽花隊のページへ

美味しいカレーができました🍛

暑い中、火を起こして調理し、仲間と食べる最高の昼食です。

みんな笑顔です😄

「仲間」と「外」で「自分たちで作った」カレーを食べる。最高のスパイスがいっぱい入ってます。そりゃあ美味しいですよね。

僕もカレーが食べたくなってきました😙今晩、カレーにしようかな😃

「美味しい、楽しい、嬉しい」校外学習になりました。

さぁ、ここから片付けが始まります。みんなでできるかな😆

お待たせしました。

後半組、元気に出発です🚌

全く変わり映えのない写真ですが、、、。

確かに後半組出発の写真を使っています。

「間違い探しコーナー」

さて先ほどの見送り隊メンバーと誰が変わったでしょうか・・・。

待ちに待った校外学習がやってきました。

天気は快晴。いや、むしろ暑いっ！

熱中症や怪我に十分気をつけてね。

「武道場にて出発式」

服装点検、健康チェック、忘れ物点検をして、前半組はバスに乗り込みます。

「出発〜」

城南恒例となりました、見送り隊も出動です。

後半組は武道場に残って下準備です。

「後半組」

さぁ、美味しいカレーはできるのか？

そして、学年の団結は深まるのか？

実り多い１日になることを期待しています。

「元気にいってらっしゃい👋」

6月1日（土）市民スポーツ祭に参加しました。

　当日の様子を部活動のページに、一部掲載しました。

　令和6年度部活動大会等記録を更新しました。

城南中学校に中筋小学校の２年生が来てくれました。

２年生の児童と一緒に「城南中探検」をしました🧭

中学校に興味津々！

「なんの勉強してるの？✏️」

「部活は何があるの？⚾️」

「どんな給食が出るの？🍱」

真っ直ぐな質問です。

ふむふむ・・・。メモメモ・・・。

校長室も探検しました👀

職員室にも行きました。

職員室の先生にインタビューもしました。

「今、何してるんですか？」

少しでも城南中学校のことを好きになってもらえたら嬉しいです。

また５年後にお会いしましょうね👋

みなさんの入学を待っていますよ🙌

３年生の家庭科の授業と、お昼休みの時間を利用して、中学生と幼児がふれ合いました。

会場になった武道場は、とても穏やかな時間が流れました。

近づきたいけど、急に近づいたら泣かれるかな？

そんなドキドキが至る所で見られました。

その気遣いって、とっても大切ですよね。

チャイムが鳴ると、名残惜しさをこらえ、なんとかお別れできました。

また来てね👋

5月28日(火)　学びのパスポート

　5/27.28.29の３日間に、全学年が受験します。
　昨日は３年生が全力で、無事に受験を終えました。本日は２年生、そして明日は１年生が「国語・数学・自身の日頃の学習状況等についての質問用紙」に挑みます。

◇　開始前のタブレット端末上での「設定」はとても重要です。
　力を合わせて慎重に、確実かつ迅速に行います。

◇　各学級とも、準備が整いました。

◇　試験開始１５秒前・・

　京都府の学力・学習状況調査 ～学びのパスポート～ は、CBT と親和性の高いIRT（適応型テスト）を組み合わせて精度を高め、生徒の学習状況を継続的に把握するためのテストです。
　学びに向かう意欲や粘り強さ・自己肯定感などの数値化しにくかった『非認知能力』と、正答数の合計など従来から数値化して捉えてきた『認知能力』との、一体的な育成を目指しています。分析データを経年で捉えて、生徒一人ひとりの日々の学習活動に効果的に反映させます。